Horta Mandala

Agora, você vai conhecer um sistema de produção que, numa área bem pequena e com poucos recursos, consegue garantir comida e gerar renda. Este é o o modelo de horta mandala, onde os canteiros estão dispostos em círculos e não em linhas retas. Plantam-se verduras, legumes, cereais, frutas, ervas aromáticas , medicinais e flores. Diversidades de plantas atraem diversidades de insetos que polinizam e se autocontrolam. Caminhos devidamente projetados facilitam o manejo, a irrigação e a colheita. Fertilizantes orgânicos repõem os nutrientes e a cobertura morta mantém a umidade e protege sua maior riqueza: o solo.

A Horta Mandala tem diversas vantagens, pois permite o aproveitamento máximo da água e da terra, tem custos de produção menores que os da irrigação tradicional e permite usar áreas bem pequenas. Ela é, portanto, ideal para a agricultura familiar.

Princípios para trabalhar com a Horta Mandala

1. Plantar o máximo que puder, utilizando o menor espaço;
2. Usar o mínimo de energia, para a máxima produção;
3. Promover o envolvimento de toda a comunidade;
4. Nada se perde, tudo se aproveita;
5. Trabalhar com a natureza e não contra ela.

Em Agosto, após as férias, vamos começar a construção da horta mandala, adaptando o espaço disponível , reutilizando e reciclando materiais que temos na escola.

"As possibilidades de cada lugar são infinitas e é a gente que define o propósito, que dá o impulso. Uma vez dado o impulso, a Natureza equilibra e o homem observa e ajusta suas ações pelo retorno recebido da Natureza. Assim, desenvolve-se uma verdadeira parceria de cooperação entre os dois."

Conto com o envolvimento e participação de todos!!

Fontes:
www.primeirasletras.org.br
www.agenciamandalla.org.br
www.globoruraltv.globo.com
www.ecooca.com.br
www.ipemabrasil.org.br
www.embrapa.br

Permacultura na escola

Permacultura é uma nova proposta de ações conscientes e responsáveis para a construção de sistemas humanos sustentáveis. Ela foi sistematizada na década de 1970 pelos australianos David Holmgren e Bill Mollison. Sua proposta está baseada em três princípios éticos:

- Cuidar da Terra: fala do respeito a todas as coisas do planeta, sejam estas vivas ou não. É permitir e incentivar que todos os sistemas vivos possam continuar e se multiplicar. Cuidando dos ecossistemas, das espécies, das águas, dos solos e da atmosfera em todos os momentos de nossa vida, teremos assim um mundo mais saudável por mais tempo. Esse cuidado, esse respeito deve se refletir em nossa rotina diária, com decisões responsáveis, que são atitudes que valorizam a vida, usando recursos de forma adequada não apelando ao consumismo exagerado e ao desperdício.

- Cuidar das Pessoas: é importantíssimo, pois apesar da espécie humana não ser a mais populosa do planeta, é a que mais causa danos e mais rapidamente. Portanto, se ao cuidarmos das pessoas, conseguirmos que todas recebam o básico para suas vidas, teremos um planeta com mais chances de se tornar sustentável. Essas necessidades básicas podem ser abrigo, alimento, tratamento de resíduos, educação, trabalho e relaçães humanas saudáveis.

- Partilhar os excedentes e definir limites para o consumo e reprodução: são atitudes que estão ligadas ao princípios anteriores. No caso da reprodução humana, este princípio nos coloca o desafio da paternidade responsável. E extende-se à reprodução de animais para consumo, que hoje está além do que o planeta pode suportar. Partilhar os excedentes significa redistribuir os recursos que temos além de nossas necessidades, como alimento, dinheiro, tempo, etc… e compartilhar recursos como máquinas e ferramentas de forma cooperativa. Sempre priorizando o fluxo em vez do acúmulo. Definir limites para o consumo é a base do consumo responsável.

Mais informações:
www.ipemabrasil.org.br www.permacultura.org.br
www.permacultura-bahia.org.br
www.permear.org.br
www.setelombas.com.br
www.ecocentro.org
www.cartanaescola.com.br

Dicas ecológicas para suas férias

imagem: Parque da Cidade

Aproveite as suas férias para entrar em contato com a natureza: convide seus pais e amigos, para visitar o Parque Municipal Roberto Burle Marx, mais conhecido como Parque da Cidade.
Tem extensa área verde, ideal para caminhadas e piqueniques, fazendo com que as pessoas se sintam mais próximas à natureza. Animais como capivaras, macacos e garças vivem no parque e podem ser admirados pelos visitantes.

As obras arquitetônicas assinadas pelo arquiteto Rino Levi e o tratamento paisagístico de Roberto Burle Marx formam um dos mais importantes trabalhos da arquitetura moderna brasileira, dando ao Parque da Cidade reconhecimento internacional.

Até o dia 13/07, domingo, visitando o parque, você participa do Revelando São Paulo, que é um evento representado por mais de 70 cidades paulistas, oferecendo aos visitantes variado artesanato e farto cardápio com pratos da cultura popular e apresentações de grupos culturais e folclóricos.

Outra dica para as férias é participar do Programa Alimente-se Bem, no Sesi, São José dos Campos, tel. 3936-2611. O programa tem como objetivo integrar saúde, boa alimentação e economia por meio do aproveitamento integral dos alimentos. Suas aulas práticas ensinam a preparar café da manhã, almoço e jantar sem desperdício. O curso é gratuito e você ainda adquire um livro de receitas do programa.

Programa CIEE de Educação a Distância para estudantes

Alunos em férias escolares podem aproveitar as horas livres para realizar cursos gratuitos de ensino a distância do Centro de Integração Empresa-Escola (CIEE).

Mais informações: ciee.org.br

Prêmio Minha Comunidade Sustentável

A Revista Carta na Escola em parceria com a Ação Educativa, premiará projetos de sustentabilidade que promovam o desenvolvimento da escola e de sua comunidade. O objetivo do prêmio é viabilizar financeiramente projetos sustentáveis que contribuam para a construção de soluções ambientais na comunidade local.

Em termos práticos, podemos citar o exemplo da Oficina de Sabão, criada no Projeto Mão na Terra, onde reaproveitamos o óleo de cozinha para fazer sabão ecológico. Além de oferecer a possibilidade de coleta desse óleo o sabão gera fonte de renda , aprendizado para os alunos e melhoria na qualidade das águas.

As inscrições se encerram em 29 de agosto de 2008.

E aí, vamos participar?

Mais informações : www.cartanaescola.com.br

Afinal, o que é Educação Ambiental?

imagem: corbis

Podemos entender Educação Ambiental como um conjunto de ensinamentos teóricos e práticos com o objetivo de levar à compreensão e de despertar a percepção do indivíduo sobre a importância de ações e atitudes para a conservação e a preservação do meio ambiente, em benefício da saúde e do bem-estar de todos.

O conceito defendido por Frijot Capra vai mais além: ele aponta que a alfabetização ecológica oferece uma estrutura para que nela seja baseada uma reforma escolar. E se entendermos reforma escolar como um conjunto de atos e teorias que busquem reforçar a imagem do homem como parte integrante do meio ambiente, percebendo e compreendendo seus processos, “vidas”, redes e ciclos, estaremos no caminho certo para realizar uma das mais importantes revoluções comportamentais da história da humanidade.

Seja qual for a definição, o mais importante é criarmos e aperfeiçoarmos condições para aumentar a consciência do indivíduo ou do grupo na sua relação com o ambiente e os recursos naturais.

Pensar e transmitir ações e atitudes que tenham a harmonia como ponto de relacionamento com o meio ambiente indicam uma postura de percepção de que somos integrantes e participantes desse fantástico conjunto natural de seres, organismos e elementos. E quando atingimos essa percepção é um sinal de que o nosso equilíbrio interior está em sintonia com as energias que regem a Teia da Vida.

Fonte: fichário d@ EducadorAmbiental vol. 1 / ano 1 / julho - agosto 2008

Prêmio Jovem Cientista

Pesquisar é construir conhecimento. Em um mundo veloz e complexo como este em que vivemos, há muito o que pesquisar. E de muitas formas diferentes. De maneira geral, podemos dizer que toda pesquisa envolve a busca científica de soluções para um problema. O Prêmio Jovem Cientista - Categoria Ensino Médio - propõe que alunos do Ensino Médio, com o apoio de seus professores, pesquisem e busquem, nos livros, nos jornais, na Internet, nas bibliotecas e, sobretudo, na própria comunidade, soluções para os problemas pertinentes ao tema sugerido para esta edição: "Educação para Reduzir as Desigualdades Sociais". As inscrições para o XXIII Prêmio Jovem cientista foram prorrogadas para o dia 08 de Agosto de 2008, não deixe de participar e não deixe para as ultimas semanas para enviar o seu trabalho. Mais informações: http://www.jovemcientista.org.br

TRATADO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL - Michèle Sato

Esse tratado, assim como a educação, é um processo dinâmico em permanente construção, deve portanto, propiciar a reflexão, o debate e principalmente maior consciência de conduta pessoal, assim como harmonia entre os seres humanos e destes com outras formas de vida.

Para sociedades sustentáveis e responsabilidade global

1 - A educação é um direito de todos, somos todos aprendizes e educadores.

2 - A educação ambiental deve ter como base o pensamento crítico inovador, em qualquer tempo ou lugar, em seus modos formal, não formal e informal, promovendo a transformação e a construção da sociedade.

3 - A educação ambiental é individual e coletiva. Tem o propósito de formar cidadãos com consciência local e planetária, que respeitem a autodeterminação dos povos e a soberania das nações.

4 - A educação ambiental não é neutra, mas ideológica. É um ato político, baseado em valores para a transformação social.

5 - A educação ambiental deve envolver uma perspectiva holística, enfocando a relação entre o ser humano, a natureza e o universo de forma interdisciplinar.

6 - A educação ambiental deve estimular a solidariedade, a igualdade e o respeito aos direitos humanos, valendo-se de estratégias democráticas e interação entre as culturas.

7 - A educação ambiental deve tratar as questões globais críticas, suas causas e inter-relações em uma perspectiva sistêmica, em seu contexto social e histórico. Aspectos primordiais relacionados ao desenvolvimento e ao meio ambiente tais como população, saúde, democracia, fome, degradação da flora e fauna devem ser abordados dessa maneira.

8 - A educação ambiental deve facilitar a cooperação mútua e eqüitativa nos processos de decisão, em todos os níveis e etapas.

9 - A educação ambiental deve recuperar, reconhecer, respeitar, refletir e utilizar a história indígena e culturas locais, assim como promover a diversidade cultural, lingüística e ecológica. Isto implica uma revisão da história dos povos nativos para modificar os enfoques etnocêntricos, além de estimular a educação bilíngüe.

10 - A educação ambiental deve estimular e potencializar o poder das diversas populações, promover oportunidades para as mudanças democráticas de base que estimulem os setores populares da sociedade. Isto implica que as comunidades devem retomar a condução de seus próprios destinos.

11 - A educação ambiental valoriza as diferentes formas de conhecimentos. Este é diversificado, acumulado e produzido socialmente, não devendo ser patenteado ou monopolizado.

12 - A educação ambiental deve ser planejada para capacitar as pessoas a trabalharem conflitos de maneira justa e humana.

13 - A educação ambiental deve promover a cooperação e o diálogo entre indivíduos e instituições, com finalidade de criar novos modos de vida, baseados em atender as necessidades básicas de todos, sem distinções étnicas, físicas, de gênero, idade, religião ou classe.

14 - A educação ambiental requer a democratização dos meios de comunicação e seu comprometimento com os interesses de todos os setores da sociedade. A comunicação é um direito inalienável e os meios de comunicação de massa devem ser transformados em um canal privilegiado de educação, não somente disseminando informações em bases igualitárias, mas também promovendo intercâmbio de experiências, métodos e valores.

15 - A educação ambiental deve integrar conhecimentos, aptidões, valores, atitudes e ações. Deve converter cada oportunidade em experiências educativas de sociedades sustentáveis.

16 - A educação ambiental deve ajudar a desenvolver uma consciência ética sobre todas as formas de vida com as quais compartilhamos este planeta, respeitar seus ciclos vitais e impor limites à exploração dessas formas de vida pelos seres humanos.

Cantar o tratado para o reencantamento do mundo...

Leitura do Mundo

imagem: corbis

A recente pesquisa “Retrato da leitura no Brasil”, traz um perfil preocupante do leitor brasileiro. O relatório mostra que 45% dos brasileiros não têm o hábito de ler. Entre um dos motivos apontados na pesquisa está a afirmação dos entrevistados de que não compreendem aquilo que lêem.

Grave não?

Segundo Paulo Freire “a leitura do mundo precede a leitura da palavra”, ou seja, antes de ler a palavra, vivenciamos e explicamos o mundo através dos sentidos, assim, antes de ler a palavra, o aluno já vivenciou diversas leituras do mundo.

Ler o mundo significa mais do que ser capaz de ler um texto... É necessário o domínio de diferentes códigos e linguagem para ampliação das possibilidades de interpretação e compreensão da realidade frente a um mundo em permanente reconstrução.

O relatório ainda afirma que o incentivo à leitura nas escolas é muito importante.

E você, entende aquilo que lê?

Para acessar o relatório: http://www.prolivro.org.br

O que você está lendo?

Sensações

“As sensações são misteriosas!
Mas, todos nós as conhecemos muito bem.
Talvez seja, por isto, que é tão difícil explicá-las.
Algumas pessoas privilegiadas, artistas, talvez, consigam se manifestar melhor.
Expressando com palavras, imagens, gestos ou sons as sensações que sentem.
Mas, quando admiramos uma obra temos nossas próprias sensações!
Que com certeza são diferentes da pessoa que a fez. Que contradição!
Muitos cientistas, filósofos e artistas passaram a vida tentando desvendá-las.
Talvez este mistério continue.
O que será melhor para a humanidade?
Solucionar este problema ou deixá-lo em aberto?(...)”
Carolina Godinho Retondo, Pedro Faria - Química das Sensações

Oi pessoal, estou lendo este livro que encontrei na biblioteca da escola e que utiliza conceitos da química, física, biologia e de outras áreas do conhecimento para explicar como são provocadas as sensações humanas . Não terminei de ler ainda, só desgrudei os olhos dele para indicá-lo a vocês.

E vocês, o que estão lendo?

Empreendedorismo

A oficina de sabão à base de óleo usado, despertou nos alunos da EE Profª Dinorá Pereira Ramos Brito um espírito empreendedor onde esses puderam perceber que uma pequena idéia pode gerar grandes frutos.

O projeto recolheu óleo usado para a fabricação do sabão caseiro, envolvendo diversos alunos em todas as etapas, desde a arrecadação da matéria-prima (óleo),o produto final (sabão) e a venda do produto. Todos compreenderam que uma simples idéia pode produzir grandes frutos, podemos destacar a interação dos alunos de diferentes turmas, participando coletivamente da produção do sabão, a força de vontade para conseguir a doação do óleo, o bem à natureza, e acima de tudo a visão empreendedora que se pode tirar da situação, pois os próprios alunos venderam o sabão.

Os alunos do ensino médio, preparando-se para entrar no mercado de trabalho, passam a ter uma visão do que é empreendedorismo e qual sua importância no Mundo dos Negócios. Contudo, há necessidade de manter sempre vivo nos alunos o espírito empreendedor, pois isso os motiva e os faz sentir cidadãos, além de jovens empreendedores.

Taty 3A

Educação e Sustentabilidade

São palavras de Paulo Freire - “Como presença consciente no mundo, não posso escapar à responsabilidade ética no meu mover – me no mundo”.
O grande educador sempre realçou a questão da consciência e da responsabilidade ética. Não é possível que tantos jovens inteligentes, lindos, que começam agora a sua jornada nos caminhos do mundo, sejam indiferentes à preservação da natureza. É dela que vem tudo o que mantém a nossa sobrevivência, mas para garantir a preservação da natureza faz-se mister promover a conscientização da comunidade o que se dá por meio da educação.

-Educando os jovens teremos uma juventude participativa, consciente, capaz de assumir encargos delegados pela própria vida. Ações comuns que começam dentro do lar como separar o lixo reciclável, manter os recipientes que contêm água sempre coberta para evitar a proliferação do mosquito da dengue; deixar a torneira aberta o tempo mínimo possível, não esbanjar energia elétrica, estimular o plantio e a conservação das árvores.

-Educando os jovens teremos uma juventude crítica atualmente, capaz de mobilizar as sociedades, seus representantes no Legislativo e mediante a prática valiosa do “voto”, mobilizar os interesses políticos em favor de projetos ambientais.

-Educando os jovens, em aulas práticas que tragam benefícios para a economia familiar estaremos evidenciando a praticidade da reciclagem e preparando pessoas para um Novo Mundo.

Professora Bassi

Um por todos, todos por um

A oficina do sabão caseiro na escola é uma campanha ecológica que livra a sua pia dos costumeiros entupimentos e ajuda na economia doméstica porque você transforma em dinheiro um resto de material que incomoda e prejudica o meio ambiente.

Mas quando você o utiliza adequadamente, ele deixa de ser um obstáculo para proporcionar conforto e economia e é isso que tem levado mais e mais pessoas a se envolverem na confecção do sabão caseiro.

Mães, alunos, professores,todos ajudando a melhorar a natureza.

A campanha continua, traga seu óleo usado para fazer sabão.

ProfªBassi

FIQUE DE OLHO!

As embalagens utilizadas nas balas,chocolates e barrinhas de cereal não são recicláveis.

Vamos trabalhar para que as indústrias produtoras pensem melhor?

Estaremos ajudando a natureza!!!

(contribuição Profª Bassi)

Postado por Andaina

Produção do Jornal Ambiental

Landscape with Rising Sun by Vincent van Gogh

A segunda etapa do Projeto Mão na Terra é a produção do Jornal ambiental.

Hoje, as pessoas envolvidas na produção do jornal ambiental, reuniram-se para definir a diretriz do jornal de modo coletivo e democrático.

O primeiro passo foi organizar uma equipe responsável pela produção do jornal composta por professores, alunos, comunidade e voluntários. Esta equipe será responsável por toda organização, pré-produção, produção e pós-produção da publicação do jornal. Será necessário que a equipe se reúna com freqüência para o bom andamento do jornal.

Conversamos sobre a necessidade do jornal ter um identidade própria e definimos as características do jornal, apresentando uma estrutura própria, autêntica, fazendo com que ele seja diferente de qualquer outro jornal.

A diagramação será feita no Scribus, um software livre para editoração eletrônica, sugestão do Leandro. Todos gostaram da idéia.

Definimos o layout e o logotipo. A impressão será feita em papel reciclado. A distribuição será feita num local fixo perto da entrada escola, onde todos tenham acesso. Se necessário, faremos tiragem extra.

O objetivo do jornal é informar e conscientizar as pessoas em relação à preservação do meio ambiente, os problemas decorrentes das interferências humanas e suas conseqüências e as diversas maneiras de acabar com ações prejudiciais contribuindo diariamente para a vida saudável do planeta.

Segundo Eric Hobsbawm, vivemos na “Era dos Extremos”. Para ele, “nosso mundo corre o risco de explodir ou implodir. Não sabemos para onde estamos indo, mais uma coisa é certa: se a humanidade pretende ter um futuro reconhecível, ela não pode ser uma simples continuação do passado ou do presente.”

Nesse cenário, a educação é o elemento indispensável para a transformação da consciência ecológica. Mas precisa ser reformulada, questionada, repensada. É fundamental para nós professores, não nos limitarmos à sala de aula, lousa e giz, para não corrermos o risco de formar pessoas alienadas. É necessário estimular reflexões sobre os vários processos históricos que nos trouxeram a realidade de hoje, estimulando ações para soluções dos problemas. Tudo isso pode parecer muito simples, mas trata-se de uma mudança radical na escola, e a escola precisa estar disposta para essas mudanças, pois dentro do espaço escolar é possível aprender pequenas ações que contribuam para a melhoria da qualidade de vida das pessoas e do planeta, já que esse é o verdadeiro objetivo do projeto.

Educação pela Comunicação: Como formar cidadãos

Primeiro surgiram os livros. Depois vieram os jornais e as revistas. No século 20, inventaram o rádio, o telefone e a TV. Hoje há também o celular e a internet.

A evolução nas tecnologias de comunicação e informação provoca profundas mudanças na maneira como os seres humanos vivem, pensam e trabalham.

Agora, para ser cidadão, é preciso aprender a navegar num oceano de informações. E a escola, o lugar tradicionalmente dedicado ao ensino e à aprendizagem, à transmissão de informações, tem que introduzir a comunicação.

Informação é poder. Temos que aprender não só a comunicar, como a ler criticamente as informações que recebemos.

Não há maneira mais simples e prática de fazer isso do que criando produtos de comunicação. Ao produzir um jornal, um site, uma história em quadrinhos, um fanzine, um vídeo, um programa de rádio, aprendemos a nos comunicar.

Ao comunicarmos, aprendemos a “gramática” dos meios de comunicação – além de sermos obrigados a organizar as informações. Para fazer um bom jornal é preciso saber português, matemática, história, geografia, biologia, design, informática...

A educação pela comunicação é um ótimo jeito de formar cidadãos para uma sociedade em que a informação e o conhecimento valem cada vez mais.

Fonte: FERNANDO ROSSETTI, jornalista, educador e consultor; coordena no UNICEF o projeto Educação, Comunicação & Participação

Dia Mundial do Meio Ambiente: temos o que comemorar?

Hoje é comemorado o Dia Mundial do Meio Ambiente.
Mas qual o tamanho da mobilização das pessoas por esta campanha?

Nossa espécie tem usado mais a capacidade de modificar o meio ambiente para piorar as coisas que para melhorar. Agora precisamos fazer o contrário, para nossa própria sobrevivência. Reveja seu dia-a-dia e tome as atitudes ecológicas que julgar mais corretas e adequadas. Não espere que alguém venha fazer isso por você. Faça você mesmo.

1 - Estabeleça princípios ambientalistas
Estabeleça compromissos, padrões ambientais que incluam metas possíveis de serem alcançadas.

2 - Faça uma investigação de recursos e processos
Verifique os recursos utilizados e o resíduo gerado. Confira se há desperdício de matéria-prima e até mesmo de esforço humano. A meta será encontrar meios para reduzir o uso de recursos e o desperdício.

3 - Estabeleça uma política ecológica de compras
Priorize a compra de produtos ambientalmente corretos. Existem certos produtos que não se degradam na natureza. Procure certificar-se, ao comprar estes produtos, de que são biodegradáveis. Procure por produtos que sejam mais duráveis, de melhor qualidade, recicláveis ou que possam ser reutilizáveis. Evite produtos descartáveis não reciclados como canetas, utensílios para consumo de alimentos, copos de papel, etc.

4 - Incentive seus colegas
Fale com todos a sua volta sobre a importância de agirem de forma ambientalmente correta. Sugira e participe de programas de incentivo como a nomeação periódica de um 'campeão ambiental' para aqueles que se destacam na busca de formas alternativas de combate ao desperdício e práticas poluentes.

5 - Não Desperdice
Ajude a implantar e participe da coleta seletiva de lixo. Você estará contribuindo para poupar os recursos naturais, aumentar a vida útil dos depósitos de lixo, diminuir a poluição. Investigue desperdício com energia e água. Localize e repare os vazamentos de torneiras. Desligue lâmpadas e equipamentos quando não estiver utilizando. Mantenha os filtros do sistema de ar-condicionado e ventilação sempre limpos para evitar desperdício de energia elétrica. Use os dois lados do papel, prefira o e-mail ao invés de imprimir cópias e guarde seus documentos em disquetes, substituindo o uso do papel ao máximo. Promova o uso de transporte alternativo ou solidário, como planejar um rodízio de automóveis para que as pessoas viajem juntas ou para que usem bicicletas, transporte público ou mesmo caminhem para o trabalho. Considere o trabalho à distância, quando apropriado, permitindo que funcionários trabalhem em suas casas pelo menos um dia na semana utilizando correio eletrônico, linhas extras de telefone e outras tecnologias de baixo custo para permitir que os funcionários se comuniquem de suas residências com o trabalho.

6 - Evite Poluir Seu Meio Ambiente
Faça uma avaliação criteriosa e identifique as possibilidades de diminuir o uso de produtos tóxicos. Converse com fornecedores sobre alternativas para a substituição de solventes, tintas e outros produtos tóxicos. Faça um plano de descarte, incluindo até o que não aparenta ser prejudicial como pilhas e baterias, cartuchos de tintas de impressoras, etc. Faça a regulagem do motor dos veículos regularmente e mantenha a pressão dos pneus nos níveis recomendáveis. Assegure-se que o óleo dos veículos está sendo descartado da maneira correta pelos mecânicos.

7 – Evite riscos
Verifique cuidadosamente todas as possibilidades de riscos de acidentes ambientais e tome a iniciativa ou participe do esforço para minimizar seus efeitos. Não espere acontecer um problema para só aí se preparar para resolver. Participe de treinamentos e da preparação para emergências.

8 - Anote seus resultados
Registre cuidadosamente suas metas ambientais e os resultados alcançados. Isso ajuda não só que você se mantenha estimulado como permite avaliar as vantagens das medidas ambientais adotadas.

9 – Comunique-se
No caso de problemas que possam prejudicar seu vizinho ou outras pessoas, tome a iniciativa de informar em tempo hábil para que possam minimizar prejuízos. Busque manter uma atitude de diálogo com o outro.

10 - Arranje tempo para o trabalho voluntário
Não adianta você ficar só estudando e conhecendo mais sobre a natureza. É preciso combinar estudo e reflexão com ação. Considere a possibilidade de dedicar uma parte do seu tempo, habilidade e talento para o trabalho voluntário ambiental a fim de fazer a diferença dando uma contribuição concreta e efetiva para a melhoria da vida do planeta. Você pode, por exemplo, cuidar de uma árvore, organizar e participar de mutirões ecológicos de limpeza e recuperação de ecossistemas e áreas de preservação degradados, resgatar e recuperar animais atingidos por acidentes ecológicos ou mesmo abandonados na rua, redigir um projeto que permita obter recursos para a manutenção de um parque ou mesmo para viabilizar uma solução para problema ambiental, fazer palestras em escolas, etc. (Autor: Vilmar Berna)

Tribo isolada em Elvira - Acre

Se o mundo acaba de conhecer uma tribo que vive isolada em Elvira, no Acre, como pode ser tão difícil para as pessoas imaginarem o quanto a floresta amazônica pode ter ainda para nos revelar? Esse não seria o jeito mais descente de “explorar” a floresta? Por que é tão mais fácil colocar pessoas pouco esclarecidas atrás do volante de um trator e ordenar a destruição de uma área tão rica?

Os problemas da Amazônia não são só ambientais. Eles têm impactos sérios na nossa sociedade.
Precisamos acordar! O nosso planeta é um organismo vivo. Nós fazemos parte dele, mas precisamos entender que somos uma peça dele e não o centro de todo o universo.

Fonte

17 Idéias para você Salvar o Mundo

1. Informe-se
Acompanhe as notícias sobre o meio ambiente, atualize-se, estude a fundo os aspectos que mais lhe interessam.

2. Aja localmente
Pense a respeito de como colaborar na família, na vizinhança, na escola dos filhos e na comunidade. Participe mais de tudo e difunda suas idéias sobre um mundo melhor.

3. Pense globalmente
Estabeleça vínculo entre temas locais e globais. Apesar de magnitudes diferentes, os dois universos se correlacionam.

4. Some
Antes de pensar em formar uma organização não-governamental, procure ema parecida na qual você possa se engajar.

5. Otimismo é fundamental
Envolva-se de maneira criativa e divertida. Se quer atrair outras pessoas, pense em discursos e eventos positivos.

6. Seja efetivo
Envolva-se, torne-se ativo, mas não duplique suas obrigações. Trabalhe para ampliar sua efetividade.

7. Crie notícia
Identifique temas que possam interessar a muitas pessoas. Então, escreva para jornais, revistas, redes de rádio e TV.

8. Planeje sua família
Se a população da Terra, em 2050, ficará em 7,9 ou 10,9 bilhões de pessoas, conforme projeta a ONU, a diferença será de um filho por casal.

9. Não polua
Não jogue pilhas e baterias de celular no lixo comum. Mantenha bacias hidrográficas, rios, represas e lagoas livres de lixo ou qualquer tipo de resíduo. Lembre-se: o cano que sai da sua casa provavelmente deságua num rio, numa lagoa ou no mar.

10. Preserve a biodiversidade
Espécies animais e vegetais merecem respeito. Plante árvores: elas produzem oxigênio e são abrigos para aves.

11. Seja coerente
Economize energia, água, prefira equipamentos que não prejudiquem a camada de ozônio, reutilize materiais, recicle o lixo caseiro, use menos o carro, ande mais a pé, evite produtos de origem animal.

12. Passe a sua vida a limpo
Reveja seu estilo de vida. Pense num padrão condizente com o mundo sustentável.

13. Boicote
Engaje-se em movimentos de boicote a produtos que não respeitam o meio ambiente. Aliás, nem espere por movimentos: faça isso sempre que cair a ficha.

14. Eleja e cobre
Fiscalize o trabalho e a postura dos deputados e senadores ligados à sua comunidade ou cidade. Escreva para eles fazendo sugestões ou cobranças.

15. Separe o joio
Nunca na história tivemos acesso a tanta informação - e também a tantas opiniões diferentes. Faça a coisa certa.

16. Ensine as crianças
Preparar as novas gerações à luz de princípios ecológicos é a garantia de um mundo mais redondo daqui para frente.

17. Acredite no futuro
Estimule idéias inovadoras, invista em grupos não-governamentais, renove sua crença de que tudo vai dar certo. Quanto mais pessoas acreditarem na paz, mas ela será possível.

Fonte: Super Especial - Como Salvar a Terra/junho 2001

Preserve a natureza

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Acróstico

Prescreve o texto da lei:
Resguardar a natureza.
Evitar destruição das matas,fontes,flora e fauna
Servir-se dela com respeito:
Empregando técnicas adequadas,
Reciclando, deduzindo, reutilizando
Vários matériais: papelão, plástico, papéis
Esse proceder pode ajudar!

Atente, amigo, assim não pode ficar! ...

Na vida, as mudanças têm que acontecer
Avalie, todos nós temos que responder por
Todos os transtornos que vierem a ocorrer.
Uma postura responsável pode ajudar.
Reveja a natureza... Ela é nossa mãe...
Então, Louvemos a terra generosa,
Zelando por ela.
Ao colocarmos a mão na terra, ela será pródiga.

Maria Aparecida Bassi