Oficina de Suco de Couve

Alunos da 7A realizam Oficina de Suco de Couve

O suco é fonte de ácido fólico, ferro e vitamina C, combinação que facilita a absorção de ferro no intestino, contribuindo assim para a prevenção da anemia. Possui também cálcio e magnésio, combinação excelente para a fixação de cálcio nos ossos. Além disso, é fonte de glicosinolato, substância que pode auxiliar as células a promover a destoxificação, eliminação de toxinas que se acumulam no organismo. O bagaço da couve é fonte de fibras que, associado ao consumo de água e à prática de atividade física, favorece o bom funcionamento do intestino. 

Ingredientes:

3 folhas grandes, com os talos, de couve manteiga 

Suco de 3 limões 

1,5 litro de água 

Açúcar a gosto

Modo de fazer:

Liquidifique a couve com a água, coe e reserve o bagaço. Acrescente o  suco de limão e adoce a gosto. 

Dicas: 

- O bagaço pode ser adicionado ao feijão, arroz ou ensopado de carne.

Esta receita é do Programa Cozinha Brasil
O Programa tem o objetivo de incentivar o melhor uso dos alimentos, através da educação nutricional. O curso, que passa por todas as regiões do Estado, é gratuito e tem duração de 10 horas. Mais informações sobre o Cozinha Brasil podem ser obtidas pelo endereço www.sesi.org.br/cozinhabrasil

Manutenção da Horta Mandala

Manejo Sustentável do solo

"É da vida que existe dentro do solo que depende toda a vida que existe sobre o solo. É uma fantástica fábrica de vida onde trabalham dia e noite milhões de organismos vivos."

A manutenção da horta pode ser uma atividade agradável com trocas de conhecimentos e experiências. A idéia é a interação dos alunos e os elementos da natureza,  de modo que eles percebam todo o seu funcionamento.  Uma horta está em constante movimento , as plantas precisam de água  e  a terra dos nutrientes para se alimentar,  além do sol.  É preciso manter sempre o solo coberto e úmido, principalmente em épocas de estiagem.

Alunos:  Júlio, Júlio Cesar, Nivaldo, Jonata Silvio e Vitor 

Participação da Escola Dinorá na RIO+20

Alunos e professores da Escola Dinorá na RIO+20

A vontade de mudança  e a intenção de assumir responsabilidades pautaram as atividades da juventude na Rio+20. Ao contrário das gerações mais velhas, os jovens brasileiros aprenderam desde cedo nas escolas a importância de respeitar o meio ambiente, e é por isso, que eles  tem um papel especial na sociedade em favor da sustentabilidade. 

A Conferência das Nações Unidas Sobre o Desenvolvimento Sustentável, aconteceu no Rio de Janeiro  em junho de 2012 – vinte anos após o marco que representou a Cúpula da Terra (Rio 92). Foi um encontro muito importante que reuniu lideres mundiais juntamente com milhares de participantes do setor privado, ONGs e outras organizações para formular soluções que possam ajudar a reduzir a pobreza, promover maior igualdade social e principalmente a oportunidade discutir o mundo que queremos para daqui a vinte anos.

Os problemas que enfrentamos no mundo hoje não são novos, mas certamente mais graves e complexos. À medida que a população mundial aumenta, nós enfrentamos questões como segurança alimentar, falta de água, mudanças climáticas, e são os povos mais pobres do mundo que enfrentam as piores situações. Mais do que nunca, a transição para um novo tipo de desenvolvimento que tenha como pilares o bem estar social, a prosperidade econômica e a preservação ambiental se faz necessária

A participação dos estudantes da E.E. Profª. Dinorá P. R. Brito na Conferência aconteceu através do convite feito pelo Sr. Mika Vanhanen, diretor do  Programa ENO – que é uma Rede Global para o desenvolvimento sustentável sediado em Joensuu, na Finlândia que tem o objetivo de plantar cem milhões de árvores no mundo.   A escola participa do Programa ENO desde 2009 e já plantou mais de dez mil árvores na região

Durante a participação na Conferência os estudantes entraram em contato com a grande diversidade de culturas e pensamentos e tiveram a oportunidade de presenciar vários processos de discussão sobre economia, política, meio ambiente e sustentabilidade. Foi uma experiência gratificante, pois  potencializa o  protagonismo dos jovens, que passam de espectadores das decisões tomadas pelos governos, a participantes ativos de uma construção política que pertence a todos.

Para Janaina Verdum, aluna do 2º Ensino Médio,  “Foi um sentimento  inexplicável participar de um acontecimento tão importante para o planeta, pois, eu tive a oportunidade de conhecer pessoas com várias opiniões diferentes, mas com o mesmo desejo que o meu,  colaborar para um mundo melhor. Experiências como esta são grandes incentivos para que os estudantes participem não só dos problemas ambientais da escola  mais se envolvam em outras questões políticas e educacionais.”  

O estudante Emanuel Coutinho do  1º ano Ensino Médio, conta que  a oportunidade de participar da Conferência e ter  contato com outras pessoas e culturas foi única, encontrou pessoas  de várias partes do mundo, que viajaram dias para participar das discussões. - Eu me senti privilegiado pela oportunidade pois estudando sempre em  escola pública, nunca pensei que seria possível participar de um evento mundial.   Alisson Augusto, estudante do 1º EM, acredita que o encontro promove muito mais que discussões ambientais. – São trocas de experiências e valores culturais que não vivenciamos no cotidiano escolar, além da oportunidade de treinar meu  inglês com  pessoas de línguas diferentes e  lugares distantes. Foi uma experiência que marcou a minha vida, pois só vamos ter outra Conferência daqui a 20 anos.

Claudia Renata Vilela, Diretora do Núcleo Pedagógico da Diretoria de Ensino de São José dos Campos e a Professora Rosa Maria.

Monitoramento da água na Imprensa Oficial

Leia a reportagem aqui

Preparativos para RIO+20

Encontro com o Coordenador ENO da ÁSIA na Escola Dinorá Brito

Uma grande lição - a água!

Reportagem na Imprensa Oficial sobre a participação da Escola Dinorá no Projeto Hydros

" Rosa Maria de Sousa Santos, professora de Geografia, responsável pelo Hydros na EE Profª. Dinorá Brito, reconhece a importância do projeto em termos pedagógicos: “Trabalha com imagens e desperta o olhar do aluno para o novo, visando a novas atitudes em relação à sustentabilidade do planeta”. Rosa, entretanto, lembra que “o Hydros  só se fortaleceu porque já tínhamos outrosprojetos de educação ambiental, pautados na temática da água, na nossa e em demais escolas da região”. Um deles, que ela também coordena, é o WWMC (World Water Monitoring Challenge), por meio do qual sua escola e outras fazem o monitoramento do Córrego Cambuí."

Veja a reportagem AQUI: 

Exposição do Monitoramento do Córrego Cambuí

Placa indicativa sobre o Monitoramento do Córrego Cambuí na Semana do Meio Ambiente - SEMEA 

Os alunos do Ensino Fundamental e Médio orientam os participantes da Semana do Meio Ambiente de como é feito o monitoramento do Córrego Cambuí e convidam outras escolas para participarem também. 

Localização do Córrego Cambuí na maquete do SEMEA

Stand do Núcleo Pedagógico  da Diretoria de Ensino de São José dos Campos 

Oficina de Origami - Pássaros da Mata Atlântica

Oficina de Origami de pássaros brasileiros que dispersam  sementes de Araucária e palmito juçara

A espécie Araucaria angustifolia é nativa do Brasil e possui uma ampla área de distribuição. A  sua exploração indiscriminada colocou-a na lista oficial das espécies da flora brasileira ameaçadas de extinção. Dos 20 milhões de hectares originalmente cobertos pela Floresta de Araucária, restam, atualmente, cerca de 2% dessa área. 

Alunos do Ensino Médio participaram da Oficina e ganharam sementes de palmito juçara.

O objetivo da oficina foi refletir sobre a  problemática ambiental,  incentivando-os a participar de ações e intervenções ,  na busca de uma relação equilibrada entre sociedade e natureza.

Oficina de Bijuteria natural

A oficina de bijuteria natural teve a  finalidade de orientar  os participantes a produzir bijuterias com diversos tipos de materiais, tendo como base noções de sustentabilidade. 

Na criação das peças, as professoras Andréa, Lucimara e Lurdinha orientaram os  alunos a utilizar os diferentes materiais para confecção de brincos, pulseiras e colares. 

Professora Lucimara com as alunas do Ensino Médio

Coordenadora Fátima Barbosa participando da Oficina de Bijuteria

A oficina de bijuterias  foi uma das mais movimentadas

Aproveitamos o clima de festa para comemorar o aniversário da  Márcia Candotti, professora de biologia da Escola Dinorá e idealizadora de muitas ações  ambientais da nossa escola.  Parabéns Márcia!!  

Oficina de Cartões ecológicos

A Oficina da Professora Beatriz Dedding teve como objetivo principal a confecção de  cartões ecológicos com diversos materiais, aproveitando elementos disponíveis na na  natureza, como sementes, gravetos, folhas e flores,   estimulando  a criatividade dos participantes na confecção de  cartões com diferentes materiais.

Foi um sucesso, confira:

Oficina de Tinta Ecológica - Semana do Meio Ambiente

A Oficina de tinta ecológica foi realizada no Parque da Cidade, em comemoração a Semana do Meio Ambiente promovida pela SEMEA.

O objetivo da oficina foi produzir tintas a partir de pigmentos extraídos da natureza e utiliza-la em diferentes superfícies, exercitando a percepção ambiental para a coleta desses pigmentos naturais.

Durante a oficina a voluntária Anna Sousa, estudante de Artes Plásticas - USP  , comentou com os participantes  as vantagens do uso de pigmentos naturais e os processos de extração desses  pigmentos para o preparo das tintas.  

Os participantes ficaram satisfeitos e o resultado surpreendente, confira: 

SEMANA DO MEIO AMBIENTE

Oficina de Tinta ecológica 

Semana do Meio Ambiente no Parque da Cidade.  Uma semana repleta de atividades educativas, culturais e de lazer, dedicada a promoção do conhecimento e da reflexão sobre o meio ambiente. Além disso, o evento apresenta mudanças e novas formas de atitudes para preservar o meio ambiente.
Nossa escola está participando com várias oficinas:

Ana Paula, 8ª EF A 

- Tinta orgânica
- Origami de pássaros  da Mata Atlântica
- bijuteria natural
- seeds ball
- cartões ecológicos e  fotografia.
Exposição do Monitoramento do Córrego Cambuí e Plantio ENO. 
Programação Completa AQUI

Rio Tamanduateí - Monitoramento da qualidade da água

Tamanduateí - em tupi, quer dizer "rio de muitas voltas". O curso original do rio Tamanduateí explica esse nome. Onde atualmente se encontram a avenida São João e o vale do Anhangabaú, por exemplo, o Tamanduateí fazia uma curva de sete voltas antes de se encontrar com o seu afluente mais importante, o Anhangabaú (o rio do mau espírito).

O rio Tamanduateí nasce na Serra do Mar e desagua no Tietê. Sua bacia hidrográfica possui 320 km2.

É margeado em grande parte pela Avenida do Estado, que corre em sentido contrário ao rio, ou seja, enquanto o rio tem sua foz no Rio Tietê, a avenida tem seu início no mesmo. Isso também ocorre com os outros dois grandes rios de São Paulo, o Tietê (indo em sentido oeste, enquanto a avenida segue para o leste) e Pinheiros (seguindo para o Tietê ao norte, ao contrário da avenida, que segue para o sul).

Atualmente, o rio está muito poluído, devido principalmente à poluição vinda de córregos afluentes, um deles o Córrego dos Meninos. Está em projeto sua despoluição, segundo fontes oficiais do Governo do Estado de São Paulo.

São Paulo - Direito à cidade

Alunos da Escola Dinorá visitam o centro de São Paulo

“E a cidade se apresenta centro das ambições

Para mendigos ou ricos e outras armações

Coletivos, automóveis, motos e metrôs

Trabalhadores, patrões, policiais, camelôs

A cidade não pára, a cidade só cresce

O de cima sobe e o de baixo desce […]”

Chico Science, A cidade

“na grande cidade, há cidadãos de diversas ordens ou classes, desde o que, farto de recursos, pode utilizar a metrópole toda até o que, por falta de meios, somente utiliza parcialmente, como se fosse uma pequena cidade, uma cidade local […]. Para muitos, a rede urbana existente e a rede de serviços correspondente são apenas reais para os outros. Por isso são cidadãos diminuídos, incompletos […] Morar na periferia é se condenar duas vezes à pobreza. À pobreza gerada pelo modelo econômico, segmentador do mercado de trabalho e das classes sociais, superpõe-se a pobreza gerada pelo modelo territorial. Este, afinal, determina quem deve ser mais ou menos pobre somente por morar neste ou naquele lugar”  Milton Santos

Trocas de Sementes

Semana passada chegaram mais cartinhas dos alunos do Profº Rogério da Escola Municipal João Brasil, Niterói, Rio de Janeiro. Aproveitamos a terra molhada e começamos a plantar.  São trocas de experiências entre os alunos que ultrapassa os limites dos muros da escola, criando possibilidades de aprendizagem e estimulando olhares mais amplos e reflexão sobre o compromisso que temos com o lugar em que vivemos.

Mais um dia de SuperAção AMBIENTAL

Plantio de Pau-Brasil em homenagem a Dona Soninha

Reaproveitamento de materiais - Oficina de Caixas de papel 

Oficina de Cartão ecológico e materiais reciclados   -  Profª Beatriz

Oficina de Bijuterias naturais - Profªs Letícia, Lucimara, Andréa, Eunice

Oficina de Seeds Ball

Seeds Ball

Oficina de Origami - Pássaros da Mata Atlântica - Profº Márcia Balbino

Mais informações e fotos do SuperAção no Blog da Escola :  Dinorá Acontece

Monitoramento da qualidade da água - Rio Pararangaba

Monitoramento da qualidade da água com os alunos das escolas : EE Dinorá Brito e EE Elídia Tedesco

Hoje, convidamos os alunos da Escola EE Elídia Tedesco , Bairro Galo Branco , para monitorar o Rio Pararangaba. Nossa idéia é fazer o monitoramento com os alunos, doar o kit de monitoramento e   incentivá-los  na proteção e preservação dos recursos hídricos.

O Rio Pararangaba  é um afluente da margem direita do rio Paraíba do Sul. Ele corta o município de São  José dos Campos no sentido sudeste/nordeste e encontra-se no extremo leste do município, próximo à divisa com o município de Caçapava, abrangendo cerca de 75,64 km.

São visíveis os  impactos ambientais: - constatamos que  há disposição inadequada de lixo no local, e essas práticas  provocam, além da contaminação da água,  a proliferação de vetores transmissores de doenças,   poluição visual, mau cheiro e contaminação do ambiente.  É preciso um plano de ação urgente!

ENO TREE PLANTING DAY

Dia ENO de plantar árvores na Escola Profª Dinorá Brito em São José dos Campos, SP

Certificado do plantio ENO

Plantio na Horta Mandala

Alunos do Ensino Fundamental realizaram o plantio de várias ervas medicinais na horta mandala.