Estufa -Produção de Palmito Juçara

Se temos  de esperar, que seja para colher a semente boa

que lançamos hoje no solo da vida.

Se for para semear

Então que seja para produzir milhões de sorrisos, de solidariedade e amizade.

Cora Coralina

Começamos a manutenção da Horta Mandala e limpeza dos canteiros com os alunos da 7°EFA, Naim, Pablo, Alex e Luiz Henrique. Aproveitamos para transplantar as mudas de palmito juçara. Com muito cuidado retiramos as mudas do germinador para transplantar nos sacos plásticos. É preciso cuidado para conservar as sementes aderidas às plantas, para não enfraquecer as mudas. Agora é só  esperar o tamanho certo para o plantio definitivo de quase 200 mudas.

NO Brasil, várias palmeiras produzem palmito comestível, entre elas, o Juçara, que é encontrada na Região Centro-Sul do País e no Estado de São Paulo. A preservação do palmito juçara está diretamente ligada à manutenção da Biodiversidade da Mata Atlântica , uma vez que sua semente e seu fruto servem de alimento para diversos animais.

SuperAção

Oficina de Suco Verde no SuperAção, 2011.

SuperAção é  uma competição solidária que, por meio da mobilização de toda a comunidade escolar e de voluntários, estimula melhorias nas escolas apoiadas pelo Projeto Jovem de Futuro.  A competição é anual e mobiliza professores, alunos e voluntários. Estamos organizando o cronograma das ações ambientais  e teremos várias oficinas, entre elas:

Oficina de Sabão Ecológico no SuperAção, 2011.

- Oficina de Tinta orgânica
- Oficina de Cartões com sementes
- Oficina de Plantio de árvores
- Oficina de Bijuteria natural
- Oficina de Sabão ecológico
- Oficina de papel reciclado
- Oficina de seed ball
- Oficina de Origami.




Nosso próximo SuperAção acontece dia 26 de Maio, sábado, das 9 h às 16 h. 
Mais informações no BLOG DINORÁ ACONTECE

VENHA PARTICIPAR COM A GENTE!! 

Monitoramento da qualidade da água - São Paulo

Imagem 1

Vista áerea do Parque Ibirapuera - São Paulo

O Parque Ibirapuera é o mais importante parque urbano da cidade de São Paulo. Foi inaugurado em 21 de agosto de 1954. A região alagadiça (Ibirapuera (ypi-ra-ouêra) significa "pau podre ou árvore apodrecida" em língua tupi; "ibirá", árvore, "puera", o que já foi) que havia sido parte de uma aldeia indígena na época da colonização, era até então uma área de chácaras e pastagens.

Aluna Thais, 2ºEMA  colhe amostra da água - Imagem : Tina Basilio

Imagem 2 -  Lago do Parque Ibirapuera -  Tina Basílio

Data do Monitoramento da qualidade da água: 11 de Maio

Local: Lago do Parque Ibirapuera, SP

Alunos: 40

Temp. ar: 26º

Temp. água: 23º

OD. 4 ppm

pH: 8,5

Responsável pelo monitoramento: Evaniele, Tina e Janaina - 2ª EMA

Exposição Projeto HYDROS

Atividade de sensibilização com os alunos do Ciclo I  -  Profª Sione  e Profª Beatriz

Montagem da Exposição  -  Profª Márcia Candotti

Abertura da Exposição  -  Diretora da Escola Dinorá, Márcia Renata

Cláudia Renata Vilela, Diretora do Núcleo Pedagógico, D.E. São José dos Campos

Márcia Candotti, Rosa Sousa, Cláudia Renata e Régia.

Alunas da Escola Dinorá com o ex-aluno e agora estagiário de Educação Física

"A ideia da exposição é que os alunos percebam que a saída é poupar água hoje e o empenho e a dedicação tem que ser de todos, sem exceção. A escola é o local ideal para que as questões sobre comportamento e atitude frente as mudanças necessárias para que o mundo tome um novo rumo, muito melhor para todo: - Onde há vontade, há possibilidade." ( Projeto Hydros - Ação Educativa)

Atitude sustentável

Reportagem do jornal O Vale ( 22/04/2012) sobre o monitoramento da qualidade da água no Córrego Cambuí.

Imagem : O VALE 

Para ver a reportagem on line AQUI 

Lembrando que o Projeto Mão na Terra acontece na Escola Estadual Profª Dinorá Pereira Ramos Brito, no Bairro Putim, em São José dos Campos desde 2007 e foi inspirado pelo desejo que temos de ações transformadoras e práticas ambientais possíveis no dia a dia da comunidade escolar. Ele nasceu do desafio que encontramos todos os dias ao promover Educação Ambiental junto aos alunos cujos desejos são, na maioria das vezes, baseados em valores da cultura de consumo, onde o ter é muito mais importante do que o ser. 

Além das ações ambientais frequentes, já promovemos diversas oficinas com foco em temas ambientais. As oficinas são realizadas por professores, pessoas da comunidade, parceria com ONG´S ambientalistas, artistas plásticos e outros voluntários. O objetivo das oficinas é sensibilizar os participantes sobre os impactos da vida urbana no meio ambiente e mostrar de forma lúdica as possibilidades de reaproveitamento de diferentes materiais. Paralelamente ao objetivo principal, percebe-se que outros resultados podem ser alcançados, como a promoção na mudança de hábitos de consumo, a conscientização da coleta seletiva, a multiplicação dos conhecimentos na comunidade e a oportunidade de geração de renda.

São elas:  - Oficina de sabão ecológico, oficina de papel reciclado, oficina de papel artesanal, oficina de detergente,oficina de reaproveitamento dos alimentos, oficina de seed balls, oficina de origami, oficina de customização de roupas, oficina de horta orgânica, oficina de plantio de árvores frutíferas, oficina de sementeira, oficina de brinquedos e peças decorativas de materiais reciclados,oficina de crochê de sacolas  plásticas, oficina  de enfeites de natal com material reciclado, oficina de vassoura de pet,oficina de bijuteria de papel,oficina de caixas ecológicas com caixas longa vida, oficina de arte em jornal para confecção de cestas, oficina de curta metragem ambiental, entre outras. 

Uma cisterna foi instalada para captar água da chuva e a água ser utilizada na horta orgânica. A escola participa de um Programa Internacional de plantio de árvores: -  ENO TREE PLANTING DAY incentivando o plantio de muitas árvores em diversos pontos da cidade. Os alunos ainda  produzem sabão,  trocam sementes produzidas na horta da escola com estudantes de outras escolas. 

Em Março deste ano, 2012, no dia Mundial da Água, o Programa WWMC - World Water Monitoring Challenge anunciou os vencedores da 3º Edição Mundial do Water Champion awards - que reconhece mundialmente as ações educacionais para preservação dos recursos hídricos. As ações de monitoramento do Córrego Cambuí, realizadas em 2011, possibilitaram à Escola Dinorá Brito levar o Prêmio Campeões da Água na América do Sul.

Monitoramento da água do Córrego Cambuí

O  monitoramento da água do Córrego Cambuí, que percorre cerca de 50 km² do nosso  município  e passa pelos bairros onde residem vários alunos da nossa escola, como a  Vila Adriana, Jardim São Judas Tadeu, Vila  Iracema, Jardim Santo Onofre, Jardim São Leopoldo, Jardim Santa Fé, Jardim do Lago, Jardim Santa Rosa, Jardim Santa Luzia e Jardim Santa Júlia, é importante para conscientizar os estudantes a Iniciativas  que buscam reduzir desperdícios e preservar o córrego, pois  não basta monitorar a qualidade da água, é preciso conscientizar a população para a importância de determinadas práticas que ajudam na preservação dos recursos hídricos.

O Bairro Jardim do Lago, por exemplo, sofre muito com as inundações. Em 2008, num só dia, mais de 200 famílias foram atingidas pela chuva, pois o bairro está em  uma  área  de várzea que faz parte do leito inundável do Córrego Cambuí.  O problema desse tipo de ocupação em áreas irregulares aumenta a cada dia e coloca a população em situação de risco causando  perdas materiais, contaminação por doença, como a leptospirose,  além do crescimento da  degradação  ambiental.

Para minimizar esses problemas, é necessário  um trabalho de sensibilização, que começa na escola, envolve a comunidade e desperta  um postura consciente de novas atitudes.

Hoje monitoramos dois pontos do Córrego e com ajuda de outras escolas vamos ampliar o monitoramento em outros bairros. Nosso objetivo é monitorar todo o percurso do Cambuí. 

Apoio: WWMC

Projeto Hydros na Escola Dinorá

Com a missão de despertar e multiplicar a consciência para o vínculo existente entre o planeta e o ser humano em relação à água, o Projeto Hydros levanta a questão - Como me relaciono com a água?

Equipe do Projeto Hydros entrega o material  para Profª Márcia e ProfªRosa

Nossos alunos vão responder esta pergunta mostrando as ações ambientais que são realizadas na Escola Dinorá. 

A água em nós from Projeto Hydros on Vimeo.
Projeto Hydros - A água em nós

Prêmio Internacional

Ações ambientais no Córrego Cambuí - 2011

Congratulations to the 2011 Water Champions!

No dia 22 de Março, Dia mundial da Agua, o Programa WWMC  - World Water Monitoring Challenge  anunciou os vencedores da 3º Edição Mundial do Water Champion awards -  Prêmio Campeões da Água, que reconhece mundialmente  as ações educacionais  para preservação dos recursos hídricos.

As ações de monitoramento do Córrego Cambuí,  realizadas em 2011, possibilitaram à  Escola Dinorá Brito  levar o Prêmio Campeões da Água na América do Sul.

Confira: http://www.monitorwater.org/2011_Awardees_South_America.aspx#South_America_2

World Water Monitoring Challenge  é um programa de educação e sensibilização internacional que constrói a consciência e participação dos alunos na proteção dos recursos hídricos no mundo, envolvendo estudantes a realizar o monitoramento da água. 

Em 2011, aproximadamente 340.000 alunos em 77 países monitoraram seus rios locais,  compartilham suas descobertas e traçam planos de ação para proteger esse recurso tão precioso.

É uma vitória de todos nós!

Conheça o WWMC AQUI

Mais informações: 
Water OnLine
WEF

Córrego Cambuí, São José dos Campos, SP

Atividade de monitoramento da água do Córrego Cambuí realizada no Dia Mundial da Água - 22 de Março de 2012

Coleta da água em vários pontos do Córrego

Análise da Água : Turbidez, temperatura,  PH e  Oxigênio dissolvido 

Relatório com os dados  e plano de ações 

Inundações do Córrego  Cambuí  

Agente Consciente : multiplicadores das ações ambientais realizadas na escola

Monitoramento da qualidade da água - Córrego Cambuí

Em comemoração ao Dia Mundial da Água preparamos uma atividade de  monitoramento  da qualidade da água do Córrego Cambuí, ou Ribeirão dos Putins, como é conhecido pelos alunos.

O Ribeirão Cambuí que corta a região sudeste de São José dos Campos, SP, já passou por várias inundações, provocando consequências que refletem na qualidade de vida dos nossos alunos. 

A impermeabilização dessa área em virtude da ocupação rápida e desordenada altera o comportamento das água do córrego, diminuindo a porcentagem da água que infiltra no solo.

A bacia do Ribeirão Cambuí tem área de 49,5 km2 e faz parte dos afluentes da margem direita do rio Paraíba do Sul, localizado no perímetro urbano de São José dos Campos.

Monitorar a qualidade da água é uma proposta para nossos alunos  refletirem como os  hábitos cotidianos interferem no meio em que vivemos e encontrar soluções através de práticas adotadas pela educação ambiental que  está definido na Lei Nº 6.938/81, “a educação da comunidade, objetivando capacitá-la para participação ativa na defesa do meio ambiente” e reiterar as iniciativas do poder público local de encontrar apoio da comunidade para o seu gerenciamento ambiental.

Monitoramento do Córrego Ribeirão dos Putins

Aluno Luan Raguso do 9º ano, 8ªC

Em comemoração ao Dia Mundial da Água, a Escola Dinorá Brito preparou mais um dia de monitoramento do Córrego Cambuí, ou Ribeirão dos Putins, como é conhecido pelos alunos. O Ribeirão Cambuí  que corta a região sudeste de São José dos Campos, SP, já passou por  várias inundações, provocando consequências que refletem na qualidade de vida dos nossos alunos. A impermeabilização dessa área em virtude da ocupação rápida e desordenada altera o comportamento das água do córrego, diminuindo a porcentagem da água que infiltra no solo.

A bacia do Ribeirão Cambuí tem área de 49,5 km2 e faz parte dos afluentes da margem direita do rio Paraíba do Sul, localizado  no perímetro urbano de São José dos Campos. 

O monitoramento do Córrego dos Putins está previsto para as 10 h na Praça das Garças, Putim. 

Venha participar com a gente!

A água e a segurança alimentar

"Nas próximas décadas, alimentar uma população global crescente e garantir a segurança alimentar e nutricional para todos dependerá do aumento da produção de alimentos. Esta, por sua vez, significa assegurar o uso sustentável do nosso recurso finito mais crítico - a água."

Leia a mensagem do Secretário Geral da ONU para o Dia Mundial da Água 
Fonte: World Water Day 2012 

Dia Mundial da Água

O Dia Mundial da Água é celebrado anualmente no dia 22 de março. A data tem como objetivo principal criar um momento de reflexão, análise, conscientização e elaboração de medidas práticas para a conservação dos recursos hídricos.A Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento de 1992 (Eco-92) recomendou a criação de um dia internacional para celebrar a água. No ano seguinte, a Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas (ONU), declarou que o 22 de março de cada ano marcaria a data. Sendo assim, desde o dia 22 de março de 1993 é celebrado o Dia Mundial da Água.

Com a instituição do Dia Mundial da Água, os países foram convidados a aderir às recomendações da ONU relativas aos recursos hídricos e a concretizar atividades apropriadas ao contexto de cada país. No Brasil, a adesão partiu do Congresso Nacional. A Lei nº 10.670, de 14 de maio de 2003, instituiu o Dia Nacional da Água, que também passou a ser comemorado no dia 22 de março de cada ano.

Fonte: ANA 

Cooperação entre escolas: BRASIL X ISRAEL

Ano Novo das Árvores

Anualmente, toda lua cheia do signo de aquário é conhecido como o Ano Novo das Árvores. 

Trata-se  de uma tradição judaica, que marca o momento em que seus ancestrais encerravam as colheitas. Hoje, dia 8 de Fevereiro é um dia muito especial e celebramos  o Ano Novo das árvores. É comum neste dia plantar árvores com amigos e comer frutos ancestrais que estão presentes no cultivo a milênios.  

Na nossa escola, convidamos os alunos a celebrar esta data em sintonia com a mãe natureza, plantando  e aprendendo sobre outras culturas. 

Fonte: Árvores Vivas

Maquete sustentável - oficina em lego

Oficina de origami - Pássaros da Mata Atlântica

Começa o ano letivo - 2012

Oficina de Maquete LEGO

Começou o ano letivo e para receber os alunos organizamos algumas  atividades lúdicas. A proposta em geografia foi a construção de uma cidade sustentável,  onde existe equilíbrio entre as questões sociais, ambientais e econômicas.

Representar na maquete a questão habitacional e pensar criticamente como resolver o problema habitacional, construindo de maneira sustentável  e principalmente refletindo sobre as questões sociais foi uma oportunidade de refletir  sobre a situação da reintegração de posse do  “Pinheirinho”.

Essas atividades são importantes pois os alunos podem trabalhar em grupos, expor suas idéias, interagindo entre si e analisando criticamente  o  lugar onde vivem e estabelecem as relações ambientais, econômicas, sociais. 

A atividade  foi  muito descontraída e eles adoraram! 

Professor da Malásia visita a Escola Dinorá

Ponte do Córrego Cambuí

No dia 23 de Janeiro, recebemos a visita do Profº Kalaimani da Malásia. Ele  participa de  vários projetos ambientais no seu pais. É coordenador do Programa ENO na Ásia  e participa do Monitoramento da água ( WWMD ) desenvolvendo com os alunos  um projeto  de investigação dos insetos que vivem na água dos rios.

A Malásia alem de ser o maior produtor mundial de borracha e óleo de palma, nos últimos 10 anos, a tecnologia, em especial a internet, transformaram a vida das pessoas.  

O professor nos contou que o uso da tecnologia não é mais uma habilidade para poucos, tornou-se uma necessidade, especialmente para os estudantes que estarão formados em um mundo onde o uso dos computadores e da internet será parte essencial de qualquer trabalho especializado. A Malásia tem um projeto de TIC – tecnologia de informação e comunicação  para tornar a educação relevante e atraente em um mundo cada vez mais globalizado. Atualmente, mais de 50% das escolas possuem laboratórios de informática, e quase todas têm acesso à internet. Os professores aprendem como integrar a tecnologia às suas aulas promovendo solução de problemas, pensamento crítico e as habilidades de colaboração entre seus alunos

Outra informação importante sobre a Malásia é que eles tem um plano ambicioso de construção de uma economia verde, estabelecendo meios para ter baixas emissões de carbono, uso eficiente dos recursos e educação de qualidade. A meta ambiciosa é simultaneamente reduzir a pobreza e criar uma economia sustentável.

Praça Caminho das Garças, Putim -  São José dos Campos, SP

O  Profº Kalaimani conheceu o bairro e o Córrego onde os alunos fazem o monitoramento e nos fez uma proposta de parceria on line entre as duas escolas. 

Esse intercâmbio cultural de informações e trocas de conhecimentos será valioso para nossos alunos.

Parque Caminho das Garças

2012

Receita de Ano Novo

Para você ganhar belíssimo Ano Novo

cor de arco-íris, ou da cor da sua paz,

Ano Novo sem comparação como todo o tempo já vivido

(mal vivido ou talvez sem sentido)

para você ganhar um ano

não apenas pintado de novo, remendado às carreiras,

mas novo nas sementinhas do vir-a-ser,

novo até no coração das coisas menos percebidas

(a começar pelo seu interior)

novo espontâneo, que de tão perfeito nem se nota,

mas com ele se come, se passeia,

se ama, se compreende, se trabalha,

você não precisa beber champanha ou qualquer outra birita,

não precisa expedir nem receber mensagens

(planta recebe mensagens?

passa telegramas?).

Não precisa fazer lista de boas intenções

para arquivá-las na gaveta.

Não precisa chorar de arrependido

pelas besteiras consumadas

nem parvamente acreditar

que por decreto da esperança

a partir de janeiro as coisas mudem

e seja tudo claridade, recompensa,

justiça entre os homens e as nações,

liberdade com cheiro e gosto de pão matinal,

direitos respeitados, começando

pelo direito augusto de viver.

Para ganhar um ano-novo

que mereça este nome,

você, meu caro, tem de merecê-lo,

tem de fazê-lo de novo, eu sei que não é fácil,

mas tente, experimente, consciente.

É dentro de você que o Ano Novo

cochila e espera desde sempre.

Carlos Drummond de Andrade, Texto extraído do "Jornal do Brasil", Dezembro/1997.