Monitoramento da água no bairro

Local: Parque das Garças, Córrego Ribeirão dos Putins, São José dos Campos/SP

Envolvidos: Alunos do 1° EM

Parâmetros dos testes
:
Oxigênio dissolvido (OD): mede quantas moléculas de oxigênio estão presentes na água.
pH ( Acidez): Mede se um líquido é ácido ou básico.
Turbidez ( claridade): mede a claridade da água.
Temperatura: mede o calor da água.
A participação dos alunos no monitoramento foi muito importante, pois perceberam que a ocupação desordenada é uma das causas das alterações no ciclo hidrológico. Refletiram que um dos maiores problemas do córrego é o grande volume de água não tratada despejado no córrego e, como a sua capacidade depuradora natural é limitada, o acúmulo dessa matéria orgânica produz um enorme consumo de oxigênio, resultando no aumento da toxicidade devido ao crescimento de algas indesejáveis e causando riscos à saúde da população. Perceberam que o tratamento de esgotos domésticos é uma ação estratégica fundamental. A reflexão sobre como resolver os problemas hídricos que envolvem as comunidades pode ser decisiva e depende da conscientização para uma futura mobilização.Mais informações: http://www.worldwatermonitoringday.org/

Hip Hop

Apresentação do Grupo Síndrome Hip Hop na Escola Dinorá

O principal objetivo do grupo é mostrar, através da dança, as competências da pessoa com Síndrome de Down realizando assim, ações que promovam inclusão social.

Realização: ASIN - Associação para Síndrome de Down de São José dos Campos, Profº. Anderson

Escola Pública da INDIA aceita o convite

COP-10 Nagoya,Japão

Conferência da ONU sobre Diversidade Biológica (COP-10)

Durante a primeira semana de negociações sobre biodiversidade na 10ª Conferência das Partes da Convenção sobre Diversidade Biológica (COP 10 da CDB), em Nagoia, o clima foi de incertezas em relação aos resultados para a conservação da biodiversidade do planeta.

O Ministério do Meio Ambiente (MMA) divulgou um artigo no começo do mês que o Brasil será protagonista nas negociações da Convenção da Biodiversidade, leia AQUI. Mais informações WWF BRASIL.

Intercâmbio cultural na Escola Dinorá

Alunos da Índia visitarão a Escola Dinorá em novembro

Estamos felizes em anunciar que um grupo de estudantes e um professor da Escola Pública da Índia ( The Indian Public School, Rajawala, Dehradun) vem conhecer o Projeto Ambiental da nossa escola no período de 25 a 30 de Novembro de 2010. Sendo todos membros do ENO Environment Online, um Programa Global para o Desenvolvimento Sustentável e paz no planeta, esse intercâmbio será uma experiência positiva que proporcionará a troca de conhecimentos entre culturas diferentes e a vivência, que fortalece a compreensão e o respeito das diversidades culturais

Ser Professor...

15 de Outubro - Dia do Professor

“Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina” Cora Coralina

Manutenção da horta

Algumas tarefas são importantes para manter a horta em condições ideais de produção.

Capina: As hortaliças competem com o mato que cresce no canteiro por luz, nutrientes e água. Mesmo assim, não é necessário retirar todo o mato dos canteiros, manejar apenas aquele que estiver abafando ou prejudicando as hortaliças.

Adubação de cobertura: Para o bom desenvolvimento das hortaliças que permanecem mais tempo nos canteiros é necessário complementar a adubação feita na etapa do plantio com mais adubo orgânico.

Cobertura morta: Distribuir palhas ou outros resíduos vegetais sobre as linhas de plantio e entre as plantas para a manutenção da umidade do solo, controle do mato e erosão.

Rega: Diariamente, pois as plantas precisam de umidade para o seu desenvolvimento. Entretanto, o excesso de água pode prejudicá-las e favorecer o aparecimento de doenças. A rega pode ser feita lentamente, de maneira que a água não escorra por cima do canteiro.

Envolvidos: Alunos do 2 EM B

Imagens: Paulinha

Mudas de hortaliças para a horta

As mudas podem ser preparadas diretamente nos canteiros, organizados no interior da estufa ou em bandejas de isopor, que são encontradas facilmente com diferentes tamanhos de células para semeadura. Uma outra possibilidade é o uso de caixotes de madeira, que devem ser cheios com substrato, que pode ter composições variadas de terra, areia e esterco, ou ser obtido diretamente em lojas especializadas.

A semeadura é feita em sulcos rasos de um centímetro de profundidade, distanciados de 10 em 10 cm. As sementes são distribuídas uma a uma para que não fiquem amontoadas. Para finalizar, as bandejas são colocadas no interior da estufa para proteção da ação do sol, vento e chuva forte. Após atingirem cerca de 10 cm de altura, com cinco ou seis folhas definitivas, as mudas devem ser transplantadas para os canteiros.

Alunos envolvidos: 1 EM C

Cobertura morta na horta

Cobrir o solo com diferentes materiais de origem vegetal para protegê-lo do sol forte, das chuvas, para reter a umidade natural, manter a temperatura mais amena, facilitar a infiltração de água no solo, diminuir a erosão e a perda de nutrientes e, por meio da decomposição da matéria orgância, disponibilizar mais nutrientes. Também contribui para a manutenção da estrutura e atividade biológica do solo, para confundir insetos e dificultar o desenvolvimento de ervas espontâneas. Envolvidos: Alunos do 2B

Fotos: Paulinha

Manutenção da horta - Sementeira

A sementeira é usada para germinação das sementes de hortaliças que possam ser transplantadas. As sementes de hortaliças de modo geral são pequenas e exigem cuidados especiais como solo rico em nutrientes, peneirado, regas diárias, abundante mas não excessiva, sol indireto, profundidade correta de semeio. Existem insumos prontos que facilitam o trato da sementeira, tais como substrato orgânico e bandejas de isopor para acondicionar as mudas com tamanhos e numero de células variáveis. As mudas podem ser produzidas também em caixotes, copos de café, ou ainda em um canteiro feito especialmente para este fim.

Alunos envolvidos: 1º EM

Disciplina: Geografia

Cores e sabores na horta

"E as hortas são também coisas boas de se tocar. Sentir o capim molhado, enfiar a mão na terra... Se você tiver a felicidade rara de ter uma agüinha que escorre e cai, você terá uma das experiências mais calmas que se pode ter. Ouvir o barulhinho da água. Ele trará memórias ou fantasias de regatos escondidos no meio do mato, correndo entre pedras, fazendo crescer o limo verde. E aí você enfiará seus pés dentro dela. Difícil um prazer igual pela tranqüilidade, pela pureza, pela profundidade. Porque a água nos reconduz às nossas origens." (A Horta, Rubem Alves)

Escola Dinorá convida Escola Pública da Índia para conhecer o BRASIL

Passeio ecológico no Parque Estadual SERRA DO MAR - Santa Virgínia

Objetivos: Estimular a busca de soluções e novos comportamentos sobre a questão socioambiental. Produção de curta metragem ambiental.
Disciplinas: Geografia e História
Envolvidos: Alunos do 1º ano do Ensino Médio
Apoio: Instituto Unibanco

Depois de tudo o que vimos e dos lugares por onde passamos, talvez reste ainda uma pergunta: - Por que preservar a mata atlântica?

Informações sobre o Núcleo Santa Virgínia : (12) 3671 9266 - São Luis do Paraitinga, SP

Passeata Ecológica - ENO TREE PLANTING DAY

“Vivemos um tempo em que os problemas socioambientais nos desafiam a usar a imaginação e aumentar nossa capacidade de participar e decidir sobre o presente e o futuro”

"Acreditamos que uma Educação Ambiental capaz de contribuir no enfrentamento da crise socioambiental que vivenciamos,

É aquela que faz do ambiente educativo espaços de participação, em que a aprendizagem se dá em um processo de construção de conhecimentos vivenciais,

Que experiencie ações que tenham a intencionalidade, como uma ação política de intervir na realidade, transformando-a.

Buscamos como educadores, incentivar a participação individual e coletiva e criarmos espaços de manifestação do exercício de cidadania em seu sentido pleno.

Isso não se realiza plenamente se estivermos restritos ao espaço da escola, onde o que se diz e se faz não está conectado com a realidade vivida. " ( Vamos Cuidar do Brasil, Brasília,2007)

Passeata Ecológica

Objetivo: - Sensibilizar e mobilizar as pessoas para, juntos, encararmos os grandes desafios socioambientais que a nossa geração enfrenta; - Criar oportunidades para que os alunos reflitam sobre a problemática ambiental, incentivando-os a participar de ações e intervenções , na busca de uma relação equilibrada entre sociedade e natureza.
Disciplinas: Geografia e Educação Física
Envolvidos: Alunos, professores e comunidade.

Dia Mundial de Monitoramento da Água

O Dia Mundial da Monitoramento da Água é um programa internacional de educação e sensibilização para conscientização e envolvimento na preservação dos recursos hídricos em todo o mundo através da participação de cidadãos no monitoramento dos recursos hídricos locais. A Escola Dinorá Brito, através do Projeto Mão na Terra, recebeu um kit de testes para participar do monitoramento. Os resultados das escolas participantes serão divulgados em todo o mundo através da página da Internet do WWMD.

Mais informações: World Water Monitoring Day , Folheto em português

Convite

Circuito Cultural na Escola Dinorá

Alunos da 6B

Objetivo: Sensibilizar os alunos quanto à importância de suas próprias vozes na formação da cultura local, por meio da mais antiga das ferramentas humanas para construção da memória coletiva: contar histórias.

Tornando-se contadores de histórias, esses jovens alunos assumem para si a responsabilidade mostrar ao mundo como percebem as experiências que vivem.

Envolvidos : Alunos da 6B e Professoras de Geografia e Artes

Realização das oficinas: H.Mellilo - Articulação social Apoio: CTEEP - Companhia de Transmissão de Energia Elétrica Paulista

"Vamos ouvir o que eles têm a nos contar. Será, sem dúvida, uma experiência extraordinária".

Programa Municipal Antidrogas

Alunos da Escola Dinorá participam da palestra apresentada pelo psiquiatra Jairo Bouer

Mais informações no Blog da escola: DINORÁ ACONTECE

PROGRAMA MUNICIPAL ANTIDROGAS AQUI

Desfile 7 de Setembro

Escola Dinorá participa do Desfile 7 de Setembro

Mais informações no Blog da Escola

Oficina em Lego

Maquete: Construções Sustentáveis
Alunos do Ensino Fundamental : 8B
Disciplina : Geografia - Profª. Rosa
Apoio: Lego Zoom