Concurso Cultural - Prazo Prorrogado

Hoje seria o último dia para os alunos participarem do Concurso Cultural Objetivos do Milênio.

Mas, conversando com as pessoas envolvidas no concurso resolvemos adiar o prazo de inscrição.

A novidade é que todos os participantes vão concorrer ao sorteio de

2 ingressos para o playcenter ( passeio promovido pela escola dia 05/12) e 2 ingressos para o show da Banda Turnê.

Os interessados devem ler o regulamento do concurso no blog.

Entrega dos Trabalhos: até dia 25 de Novembro de 2008 na Coordenação da escola ou com a Prof° Rosa .

Resultado: 28 Novembro de 2008

É tempo de plantar...

Com a terra fofa e molhada pela chuva do dia anterior, é hora de plantar.
Organizamos os grupos e dividimos as tarefas. É um momento muito rico em experiências, pois de nada adianta discutir as idéias ambientais se a vivência não se realiza.

Por enquanto, plantamos pimentas, ervas medicinais e flores comestíveis. É isso mesmo, flores comestíveis! Muitas são comestíveis, porém poucas são conhecidas e usadas em nossa alimentação. A couve-flor, o brócolis e a alcachofra são as mais utilizadas. As flores atraem insetos e pássaros, que ajudam a aumentar diversidade em nossa horta.


Muitas plantas, quando consorciadas, se ajudam, melhorando a produção. A interação entre elas é um assunto complexo, portanto, vamos observar a mãe natureza e aprender com ela.


"O que vale na vida não é o ponto de partida e sim a caminhada. Caminhando e semeando, no fim terás o que colher." Cora Coralina

Educação Básica de Qualidade para todos

Objetivo de Desenvolvimento do Milênio nº 2 - Alcançar a universalização do ensino fundamental

Todos têm direito a educação de qualidade, entretanto, muitas pessoas não chegam a completar o ensino fundamental.

A qualidade e a igualdade continuam sendo desafios a serem enfrentados no Brasil, uma vez que ambos são essenciais para atender às necessidades do país e para a construção de uma sociedade de conhecimento.

Procure entender quais são os problemas da Educação brasileira, suas causas e conseqüências. Informe-se, reflita, discuta. Quando você entende o problema, tem mais chances de fazer sua parte para resolvê-lo.

http://www.objetivosdomilenio.org.br/educacao/

http://www.brasilia.unesco.org/Brasil/objetivosdomilenio

Poesia

" MAO NA TERRA "

Terra sagrada e boa

Precisa ser trabalhada,

Mas o homem, descuidado,

Abandona-a, maltratada!

A natureza divina

Deixou no solo fecundo

Toda sorte de riquezas

Para suprir nosso mundo.

O Projeto "Mao na Terra"

Pretende, então, resgatar

Alguns valores esquecidos

Que poderão nos ajudar.

Veja bem, meu caro amigo,

A água - esse recurso precioso -

Do qual tanto precisamos,

Pode se tornar uma só lembrança,

Caso, por inércia, o destruamos.

"MAO NA TERRA" - planta,

recicla, rega, conserva,

Coleta água pluvial,

Utilizando esse bem não renovável

Para a gestão de um mundo racional.

Colabore! Seja um ser Humano.

Cida Bassi

Objetivos de Desenvolvimento do Milênio

Em 2000, depois de uma série de fóruns, debates e discussões realizados em todo o mundo, a ONU ( Organização das Nações Unidas, que não existe somente para mediar conflitos, mas, por meio de suas agências e programas, estabelecer metas internacionais, envolver lideranças e comprometer os povos na solução de problemas que dizem respeito a toda a humanidade) lançou um programa mundial de melhora de qualidade de vida humana, que se tornou conhecido no Brasil como OS 8 JEITOS DE MUDAR O MUNDO, que são metas detalhadas em indicadores, e devem ser alcançadas, em sua maioria, até 2015.

META 1 - ERRADICAR A POBREZA EXTREMA E A FOME

Neste momento, milhares de pessoas estão passando fome no Brasil e no mundo. Mas, podemos romper este círculo vicioso, mudar o rumo das coisas, participar desse desafio, que é eliminar a miséria e promover transformações.
Existe muitos exemplos de como um outro mundo é possível; O último caso de varíola, em todo o mundo, foi registrado em 1977, 11 anos após a ONU ter adotado sua erradicação como objetivo global.
Isso mostra que os Objetivos do Milênio são plenamente alcançáveis. Basta que pessoas como você se envolvam e levem à frente esse desafio.
Só pode dar certo.

Para saber mais, visite:
Objetivos do Milênio
IBGE Teen
Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento
Faça Parte

Entrevista com a Profª. Edna

Aproveitando que a horta está em andamento, procuramos a Profª Edna Turola que gosta muito de lidar com a terra e tem experiência no assunto para nos dar dicas de como cultivar e manter uma horta.

A Profª Edna começou a entrevista nos contando sobre sua infância e o contato com a natureza, vivências que pratica até hoje.

A idéia de fazer uma horta na sua casa foi que desde pequena, sempre teve contato com a terra e aprendeu a importância de produzir alimentos saudáveis. Além disso, é barato, e relaxante!

Para a professora, manter uma horta não é difícil, basta ter dedicação. E se for hortaliças, é mais fácil.

Ela cultiva em sua horta, chuchu, espinafre, mostarda, alface (de março a julho), cenoura, rúcula, mandioca, milho e tomate, além de ter àrvores frutíferas. E o conselho que dá para quem quer fazer uma horta é preparar bem a terra, verificar o grau de acidez do solo, fofar bem e iniciar o plantio.

Ainda no embalo da entrevista conseguimos a receita de um “suco de milho” excelente!!!

Ingredientes:
6 espigas de milho fresquinhos
2 copos de leite
1 xícara de açúcar
Modo de preparo
Retire o milho da espiga, coloque no liquidificador com o leite e misture. Coe e reserve.
Coloque em uma panela a mistura, o açúcar e mexa em fogo baixo,até engrossar(ou se preferir deixe um pouco ralo. Espere esfriar coloque numa jarra e está pronto para servir.

Agradecemos a Profª Edna pela oportunidade e por nos receber com tanto carinho para a entrevista.

Maiara e Pâmela 1ªB

Planejando o plantio da horta

Para aproveitar melhor os canteiros da horta e reduzir os riscos de pragas e doenças, optamos por consorciação de cultivos, que é o cultivo planejado de diferentes espécies num único canteiro. Um dos métodos, consiste em dividir o canteiro ao meio, cultivando temperos nas bordas e no sulco central (como o coentro que espanta os insetos pelo cheiro). Numa das metades do canteiro, vamos cultivar hortaliça de raiz (como rabanete). Na outra metade, hortaliça de folhas (como alface).

A rotação de cultura é essencial para manter uma boa produção e deve ser feita com hortaliças de famílias diferentes. Exemplo: onde há cenoura (raiz), vamos plantar chicória (folha). Isto evita o empobrecimento do solo.

A consorciação de duas ou mais espécies reduz muito o risco de pragas, mas é necessário um planejamento desta consorciação por causa dos efeitos alelopáticos (ação de uma espécie sobre o desenvolvimento da outra). Quando não há informações sobre o efeito da consorciação ela deve ser testada primeiro em uma pequena área.

Segue alguns exemplos de asssociações benéficas e associações que devem ser evitadas.

-Alfavaca: seu cheiro repele moscas e mosquitos. Não devem ser plantadas perto da arruda.
-Funcho: em geral não se dá bem com nenhuma outra planta.
-Cravo-de-defunto: protege as lavouras dos nematóides. Aparentemente não é prejudicial a nenhuma outra planta.
-Hortelã: Seu cheiro repele lepidópteros tipo borboleta-da-couve podendo ser plantada como bordadura de lavouras. Exige atenção pois se alastra com facilidade.
-Manjerona: melhora o aroma das plantas.
-Alecrim: mantém afastados a borboleta-da-couve e a mosca-da-cenoura. É planta companheira da sálvia.
-Tomilho: seu aroma mantém afastada a borboleta-da-couve.
-Mil-folhas: planta-se com bordadura perto de ervas aromáticas: aumenta a produção de óleos essenciais.
-Arnica brasileira: inibe a germinação de sementes de plantas daninhas.

Mudança de Hábito

Seis e cinqüenta da manhã. Abrem-se os portões da escola e entram alunos tagarelando, alegres como um bando de andorinhas forasteiras. Trazem às mãos sacolas com garrafas plásticas vazias o cheias de óleo usado.

Para quê?

As vazias irão para a fábrica de vassouras e o óleo, será reaproveitado na fórmula do sabão ecológico. Você percebe a dimensão da atitude dessas crianças? Estão, naturalmente, trabalhando para a concretização dos 8 Objetivos do Milênio. Retiram do mundo um entulho que, se jogado nos terrenos baldios, nas matas ou nos rios, acumularão um lixo secular; mas, se forem ecologicamente aproveitados poderão trazer recursos econômicos ou colaborar para um futuro mais digno para nossos descendentes.

A educação é um roteiro certo para despertar na consciência a responsabilidade de preservar o mundo. Educar é mudar hábitos. Se mostrarmos às crianças, as possibilidades de o Planeta ser, no futuro, um lugar de paz onde os homens consigam trabalhar para o bem de todos, teremos sem dúvida alguma, uma geração ecologicamente educada voltada para a valorização do ser humano e do espaço onde vive.

Cida Bassi

CONCURSO CULTURAL MÃO NA TERRA

Se você quer mostrar o seu talento para o mundo, não deixe de participar do Concurso Cultural Mão na Terra - Objetivos do Milênio

Veja como é fácil participar:

Você precisa criar um trabalho, que pode ser um texto de própria autoria e inédito, ou um desenho, sobre os Objetivos do Milênio.
Em 2000, a ONU - Organização das Nações Unidas, ao analisar os maiores problemas mundiais, estabeleceu 8 Objetivos do Milênio que são 8 Jeitos de Mudar o Mundo, são eles:

1. Acabar com a fome e a miséria
2. Educação básica de qualidade para todos
3. Igualdade entre sexos e valorização da mulher
4. Reduzir a mortalidade infantil
5. Melhorar a saúde das gestantes
6. Combater a Aids, a malária e outras doenças
7. Qualidade de vida e respeito ao meio ambiente
8. Todo mundo trabalhando pelo desenvolvimento

O trabalho deve abordar a(s) temática(s) abaixo:

O que você pode fazer na sua escola, no seu bairro ou na sua cidade para realizar um dos 8 jeitos de Mudar o Mundo?

O Concurso Cultural é somente para aos alunos da Escola Dinorá e a premiação pretende despertar a curiosidade do jovem sobre o mundo atual, desenvolver seu senso crítico e o compromisso social, estimulando a reflexão sobre o tema proposto.

Os alunos interessados podem participar nas categorias a seguir:
- EF CI: 3ª e 4º série: Desenho
- EF CII: 5º a 8º série: Redação
- Ensino Médio: Texto Narrativo em forma de reportagem

Os vencedores do Concurso Cultural terão seus trabalhos publicados no jornal Mão na Terra, além dos prêmios:

Categoria EFCI 3ª e 4ª série

1° lugar: MP3 + Boné + livro

2° lugar: 2 ingressos CINEMARK + Boné + livro

3° lugar: 1 Livro + Boné

Categoria EF CII 5ª à 8ª série

1° lugar: MP3 + Boné + livro

2° lugar: 2 ingressos CINEMARK + Boné + livro

3° lugar: 1 Livro + Boné

Categoria Ensino Médio 1º, 2º e 3º anos

1° lugar: MP3 + Boné + livro

2° lugar: 2 ingressos CINEMARK + Boné + livro

3° lugar: 1 Livro + Boné.

O texto deverá ser escrito à mão, não ultrapassando 30 linhas e no verso da folha constar nome do aluno, idade, série que está cursando.

O desenho deverá ser apresentado em folha de sulfite, à mão livre, colorido e no verso constar nome do aluno, idade, série que está cursando e título do desenho.

Entrega dos Trabalhos: Todos os trabalhos deverão ser entregues na Coordenação da escola até o dia 17 de Novembro de 2008.

Critérios de Avaliação: Os critérios para a avaliação dos trabalhos serão a criatividade, a originalidade e a coerência para com o tema proposto.

Resultados: Os resultados serão conhecidos no dia 28 Novembro de 2008 aqui no blog Mão na Terra e no Blog da escola

Participem!!

Palestra sobre sustentabilidade

A convite do Sr. Leandro Fraceto, voluntário do Projeto Mão na Terra, o Engº Ambiental Marcílio de Sousa Lima, Editor da Revista Vale Ver, ministrou palestra sobre Sustentabilidade para os alunos do 3º ano do Ensino Médio na escola.

O Engº Marcílio aproveitou para conhecer as atividades do Projeto Mão na Terra dando algumas dicas sobre as vantagens do sistema de irrigação por gotejamento, que pode ser uma boa alternativa para o uso racional da água na irrigação da horta.

Agradecemos a colaboração, a palestra foi muito elogiada pelos alunos que esperam em breve seu retorno.

Detergente caseiro

Produzir detergente caseiro, pode ser mais simples do que você imagina, pois a maioria dos ingredientes são encontrados com facilidade e baixo custo.

O processo de produção do detergente deve ser realizado sempre com a presença de pessoas capacitadas para evitar acidentes.
A oficina foi realizada na escola com a participação do Sr. Rogério, pai do Luan ( aluno do 1ºE), que tem experiência em fabricar o detergente caseiro.

Segue a receita:

- 3 litros de óleo de cozinha (coado);

- 2 litros de álcool (com 92.8 de graduação);

- 1/2 litro de soda líquida;

- 15 litros de água fervendo;

Modo de preparar

Misturar o óleo, álcool e a soda líquida. Repousar por 2 horas;

Misturar com cuidado os 15 litros de água fervendo, repousar 12 horas;

O detergente que você fabricou pode ser armazenado dentro de garrafas e rende aproximadamente 20 litros.

Cuidado

-Siga corretamente as proporções e orientações da receita. A soda cáustica deve ser manuseada com cuidado para não queimar as mãos e outras partes do corpo.

-Como qualquer produto de limpeza, mantenha o detergente ecológico fora do alcance de crianças e animais domésticos.

Construção da Horta Mandala

É muito fácil construir uma horta mandala. O importante não é o seu tamanho, mas a diversidade do cultivo. A idéia principal é manejar, de forma equilibrada, o solo e demais recursos naturais através de um trabalho harmonizado com a natureza.

Tudo começa com a definição do ponto central, que servirá de referência para a medição de cada círculo de canteiros. A demarcação dos canteiros poderá ser feita com o auxílio de um bastão de madeira. Marca-se o centro e, com um cordão amarrado na ponta de outro bastão de madeira, marca-se a circunferência, correspondente ao tamanho do círculo, e assim sucessivamente, até formar a mandala.

É claro que somente a forma da horta não garante seu sucesso, são necessárias medidas orgânicas de manutenção, fundamentais para o desenvolvimento do cultivo.

É importante lembrar que o apoio e a participação de cada pessoa são essenciais para a construção e manutenção geral da horta. Existem várias maneiras de colaborar: plantando, preparando canteiros, capinando, regando, colocando folhas para proteger o solo, além de pesquisar e contribuir com novas idéias.

Montagem da Estufa

O objetivo principal de construirmos uma estufa é o de reproduzir um ambiente onde é possível criar e manter condições ambientais favoráveis para o cultivo de plantas, independente da estação do ano ou da temperatura, da umidade e da luminosidade externa.

A estufa que estamos construindo é de estrutura de madeira revestida com tela do tipo mosquiteiro . O custo é menor, mas exige maior atenção quanto à conservação e manutenção.

Outro fator importante é o local onde a estufa será instalada, que deve ser plano e protegido, evitando-se ventos laterais, colocando-se a cabeceira da estufa em direção aos ventos mais fortes. Além disso, recomenda-se a instalação de quebra-ventos naturais. Procure um lugar bem ventilado, mas fuja das correntes de vento. Ambientes pouco ventilados favorecem a propagação de fungos, acaros e outros agentes prejudiciais as plantas.

Correção do solo

Na realidade o que chamamos de correção é tornar o solo adaptado à cultura que queremos. E não adaptar o cultivo ao solo, como seria mais racional do ponto de vista ecológico.
Nas condições de solos naturalmente ácidos, quando se fala em "correção" basicamente se pensa em calcário, como fonte de cálcio para as plantas.
As propriedades físicas, químicas e biológicas do solo são determinadas pelo processo geológico de sua formação, origem dos minerais, e sua evolução de acordo com o clima e o relevo do local, além dos organismos vivos que o habitam.
As propriedades físicas é que determinam, por exemplo, se o solo é solto, aerado, ou se é compactado. Se a água penetra bem ou se escorre, quando chove; As propriedades químicas, é que mostram a acidez (pH), a quantidade e diversidade de nutrientes, se a planta pode absorver bem estes minerais, e as propriedades biológicas que se relaciona com a vida que existe nele.
Como qualquer outro organismo vivo, o solo necessita de alimentação em quantidade, qualidade e regularidade adequadas, além de estabilidade para poder desempenhar suas atividades da forma mais eficiente.
A intensidade da atividade biológica do solo é fator determinante na sua fertilidade. Para qualquer ação mal feita (adubação química solúvel concentrada, falta de matéria orgânica, falta ou excesso de água, falta de luz, uso de agrotóxicos, tratos culturais errados), haverá sempre uma reação da natureza, na forma de ataque de algum agente, como insetos, ácaros e microorganismo, indicando o erro do manejo.
A maneira correta de proteger as plantas dos insetos e microorganismos é prevenir o ataque desses agentes da natureza, dando a essas plantas, através do solo, uma alimentação saudável e equilibrada.
A forma mais fácil e barata de se conseguir isso é através da adubação orgânica, ou seja, aplicando compostos, estercos, palhas, resíduos, adubos verdes, cascas, restos de colheita, etc.
Devemos aprender a dialogar com a natureza, observar seus indicadores biológicos e trabalhar junto com ela, a favor de nossas culturas.
Fonte: Princípios Básicos da Agricultura Ecológica – Centro Ecológico

Construção da Horta - Escolha do Local

Na hora de escolher o local para a construção da horta, é recomendável uma área próxima à escola, distante de fossas e esgotos. É conveniente que seja arejada, recebendo a luz direta do sol. O excesso de sombra compromete muito o desenvolvimento das hortaliças, entretanto, não é necessário que o local fique muito longe das árvores, porque elas abrigam pássaros que são úteis no controle dos insetos.

O terreno deve ser cercado para evitar a entrada de animais e, se houver na região problemas com ventos, recomenda-se a utilização de cercas vivas, que funcionam como barreiras. Outra precaução é evitar áreas alagadiças; no caso de não ter outra alternativa, fazer valetas para drenagem do excesso de água.

Finalmente, é necessário ter água disponível e de boa qualidade ( pura e sem contaminação) para a rega diária das plantas. Para realização dessa atividade, vamos utilizar a cisterna, captando água de chuva e economizando água da rede pública.

Fonte: Educando com horta

A Horta - Rubem Alves

"Uma horta é uma festa para os cinco sentidos. Boa de cheirar, ver, ouvir, tocar e comer."

http://www.rubemalves.com.br/ahorta.htm

Imagem: corbis

Ação voluntária na Escola

A escola é um espaço da esperança de um mundo melhor, mais justo e solidário. Nossos alunos são a força dessa transformação. É tempo de buscar uma forma mais efetiva para formar alunos com potencial transformador.

O trabalho voluntário na escola, proporciona o enfrentamento de vários problemas, além da formação do jovem autônomo, solidário e competente.

Trata-se de uma grande oportunidade para o aluno:

- empreender ações cidadãs e envolver-se na solução de problemas reais, com liderança e criatividade; - trabalhar em equipe, trocar experiências e entrar em contato com diferentes opiniões e visões; - participar ativamente das atividades na escola e na comunidade; - fortalecer-se, ter um melhor relacionamento consigo mesmo e contribuir para a construção de um mundo melhor.

A exemplo, ao construirmos uma horta sustentável na escola, estamos desenvolvendo uma série de novas aprendizagens e valores, assumindo uma tarefa coletiva, aprendendo a trabalhar em grupo com pessoas diferentes, em gostos e habilidades.

Há várias maneiras de se envolver, ajudar, ser voluntário!

Uma dica é: - Olhe à sua volta e veja o que é possível fazer. O importante mesmo é que consigamos olhar à nossa volta e perceber que somos parte do Universo e temos responsabilidade com o mundo em que vivemos.

Audiência de Sustentabilidade

Hoje participamos da 11ª Audiência de Sustentabilidade, promovida pela Sabesp, em São José dos Campos, com o tema “Compostagem de Resíduos Orgânicos”. O evento faz parte de encontros para discutir propostas que contribuam para avanços em assuntos ligados ao meio ambiente, uma iniciativa da Sabesp em conjugar a sociedade civil, setor público e setor privado.
As palestras foram realizadas na Estação de Tratamento de Esgotos Lavapés da Sabesp, uma das mais modernas do Estado de São Paulo e a primeira estação de tratamento do Brasil a utilizar o sistema de lodos ativados por oxigênio puro.
Foram abordados exemplos de estudos e parcerias sobre compostagem. O Professor Dr. Paulo Fortes Neto, do Departamento de Ciências Agrárias da Universidade de Taubaté (Unitau), explicou a utilização de minhocas (vermicompostagem) no processamento de lixo urbano e os Aspectos Técnicos, Legais e Ambientais no Registro de Composto Agrícola. Segundo o professor, “uma das vantagens da compostagem é reduzir a carga orgânica do aterro sanitário – São José e Taubaté, por exemplo, têm aterros com vida útil comprometida”.
Agradecemos a direção da escola, que colaborou com a nossa participação nesse evento importante para o enriquecimento do projeto Mão na Terra.

Profªs. Márcia e Rosa

Seed Balls

Você já ouviu falar em Seed Balls?

Originalmente criada pelo Sr. Masanobu Fukuoka, trata-se de um coquetel de sementes armazenado numa bola de barro, usado para reflorestar grandes áreas.

A receita básica é a seguinte

Junte sementes ou compre-as para confeccionar as suas esferas de argila. (Você pode juntar múltiplas sementes de plantas diferentes ou colocar apenas uma, duas, no máximo três sementes dentro de cada esfera de argila).

Proporções

01 porção de múltiplas sementes secas;
03 porções de adubo orgânico (fertilizante natural a base de vegetais);
05 porções de argila (terra) vermelha ou marron ;( evite argila cinzenta geralmente usadas para confecção de tijolos, telhas)
01 a 02 porções de água.

Mistura

Junte todos os componentes secos e misture-os bem. A seguir adicione a água, faça uma massa e modele as esferas.

Secagem e armazenamento

Coloque as esferas (bolinhas) em cima de papel (papelão) e deixe-as na sombra para secar, elas podem ficar armazenadas por semanas ou para uso imediato após secagem.

Dispersão

As esferas de sementes podem ser distribuídas, espalhadas naturalmente na superfície do terreno escolhido (a distância de uma esfera da outra varia de acordo com o tamanho das futuras plantas, quanto maior as plantas maior a distância).

fonte:
www.orkut.com.br - Comunidade Seed Ball Brasil

Gincana da PET

Parceria com a Eccofibra para reciclar a garrafa pet

Mais detalhes: DINORÁ ACONTECE